METAAPRENDIZAJES (3)/ conclusiones del proyecto

Documento con las conclusiones que fueron presentadas en la jornada de convivencia de los 18 colegios Escuelas Creativas del sábado 27 de mayo de 2017. Lo más importante:

  • Lo pudieron presentar, en nombre de todos, los alumnos que han participado en el proceso.
  • No son especialistas en hablar en equipo, y su discurso estaba fundamentado en ideas en las que creen, sin que comunicar fuera un impedimento.
  • Lo pudieron hacer cocinando delante de Ferrán Adrià. Puede que ellos sepan antes que nosotros, sus educadores, el tremendo potencial renovador que tiene la cocina, aplicable a cualquier organizador, gracias a alguno de sus referentes como el propio Ferrán.

 

CONCLUSIONES exposición Fundación Telefónica

METAAPRENDIZAJES (2) / impresiones del equipo I+C

Hemos realizado una actividad de análisis de nuestro progreso, haciendo memoria y tomando perspectiva. Se han recogido las impresiones del equipo en un documento específico que deberá servir para refinar el esquema de trabajo. Ahora nos damos cuenta de varias cosas que, en origen no contemplábamos. Es el primer documento que puede servir para hacer transferencia, poder incluirlo en formaciones de compañeros en trabajo en equipo, incluso para aula.

DIFUSIÓN del Proyecto (2) / comunicar a la comunidad

La difusión del proyecto se ha canalizado a través de varias líneas de comunicación:

POST en el BLOG de ESCUELAS CREATIVAS

Nuestra principal vía de difusión hemos querido que sea el propio Blog que Escuelas Creativas habilitó para nosotros durante el proyecto. Creemos que era la mejor manera de ilustrar nuestros avances  y de que Escuelas Creativas llegará a más gente. Hemos publicado casi 40 post. La filosofía era “todo abierto”, es decir, todos los documentos generados (actas, infografías, mapas visuales, documentos, fotografías) deberían estar abiertos a cualquiera.

Blog GSD Buitrago en Fundación Telefónica

CANAL DE VÍDEO FORMACIÓN INNOVACIÓN

Se ha abierto un canal de vídeo para la comunidad GSD llamado Formación Innovación donde hemos volcado clips de vídeo de las diferentes sesiones. Es un canal solo para cuentas de correo gsd.coop y educagsd.coop, perfecto para compañeros, alumnos y familias.

Acceso al canal de vídeo (solo cuentas gsd y educagsd)

NOTICIAS en prensa digital

La prensa digital nos abría otras posibilidades, que se enteraran padres, interesados, gente que nos conoce y que se interesa por nosotros pero no entra todos los días en la página web.

Ferran Adrià: “queremos compartir las enseñanzas de elBulli con la comunidad educativa”

NOTICIAS en nuestra página web

También nuestra página web ha recogido actividades relacionadas con el proyecto.

Seminario de Cocina y Evolución Humana

Global Connections2017

 

BLOG DEL SEMINARIO DE COCINA Y GASTRONOMÍA

Quizás el mejor medio para conocer la vida interior de la Escuela de Cocina del colegio, sus actividades, iniciativas y protagonistas. Durante el proyecto de Escuelas Creativas ha tenido una actividad especialmente intensa, pero siempre ha estado en activo.

Post de Escuelas Creativas en el Blog 1

Post de Escuelas Creativas en el Blog 2

 

VÍDEOS en el canal YOUTUBE de GSD

Vídeos en abierto para todos los interesados en los intereses y actualidad de GSD.

Canal GSD en youtube

 

TWEETS con perfiles personales y perfil institucional GSD

Las redes sociales han ofrecido información puntual y precisa de los progresos. En Twitter tenemos la mejor manera de que se enteren seguidores cercanos, activos, profesores de la cooperativa en mayor medida.

ENTRADAS en perfil GSD de FACEBOOK

Facebook es un buen canal para llegar a profesores pero también a padres y madres, mucho más activos y dispuestos a compartir por esta red que por otras.

METAAPRENDIZAJES (1) / evidencias del proceso

El proceso de trabajo ha supuesto un camino interior y camino real. y, como tal, ha sido interesante y sorprendente. De cada paso en el proceso hemos hecho dos tipos de descubrimientos: lo que podíamos conseguir al reflexionar, poner en común y debatir y, además, las herramientas que nos permitía poner a prueba.

OBJETO DE ESTUDIO

Artículo de Antropología de la Cocina. Era importante hacer una reflexión profunda de aquello sobre lo que se pretendía trabajar. Al igual que el alfarero prepara el barro y el leñador afila el hacha nosotros debíamos afilar el tema. Ha sido una forma magnífica de colocarnos ante el tema, tratarle con respeto, encontrar la filosofía subyacente de lo que pretendíamos. ANTROPOCOCINA / OBJETO DE ESTUDIO ficha completa

 EQUIPO I+C

No es frecuente dedicar tiempo a pensar sobre el equipos de trabajo. No es descuido, es en muchas ocasiones prisa por empezar a trabajar. Pero de nuevo, es una forma de afilar el hacha. Hacer una reflexión de la naturaleza del equipo I+C, de cómo son sus integrantes y como se vinculan entre sí, es fundamental. Creemos que podría ser una competencia básica de gestores de proyecto la de analizar y comprender bien al equipo con el que colabora, individualmente y como entidad. La toma de datos ha sido clave para comprender al equipo y poder construir un léxico común. ficha equipo I+C / mapa de valores / resultados FORM potencial Equipo I+C

COMPRENDER: HISTORIA

No habíamos hecho hasta ahora una línea del tiempo tan completa en GSD, repasar más de 30 años de historia nos ha permitido ver parte del camino andado y comprender por qué las personas que iniciaron el proyecto tomaron algunas decisiones y determinaron algunos de los acuerdos que hoy nos definen. El tiempo gastado en bucear en tu memoria es, en realidad, tiempo invertido. Línea del tiempo GSD

FOCALIZAR

Ha sido la parte más emocionante por su dimensión de descubrimiento. Ha sido una fase grupal, realizada siempre en equipo, compartida para todos, analizada para que las ideas pasasen a ser comunes. Hemos utilizado además técnicas (mapas de empatía, desing thinking o lego serious play) que no sabíamos si podrían dar buen resultado en el equipo o con los alumnos, viendo que sí, eran útiles y productivas. REUNIÓN I+C documentos Desing Thinking  / CUADERNO Desing Thinking sesion alumnos 1 / FOCALIZAR fotos MAPA EMPATIA con alumnos

DISEÑO DEL PLAN

Veíamos culminar el proceso de una forma diferente, partiendo de los materiales de focalización pero creando con ellos mapas visuales y diseñando en equipo una sesión para utilizar la herramienta GAMEPLAN, de una organización que nos gusto mucho para aterrizar proyectos, descartando otras como Canvas de proyecto, pese a ser muy interesantes. Infografía GAMEPLAN /

GAMEPLAN (2) / diseño del plan

Como resultado de las sesiones de focalización + sesiones con alumnos + sesión para hacer un gameplan tenemos como resultado:

  • Diseño del Plan. El documento que recoge las iniciativas que han surgido hasta ahora, alineado con la sensibilidad del equipo I+C y la visión de GSD. Está acompañado de un flujograma para ver las etapas en su sucesión natural.

GAMEPLAN documento definitivo V2

GAMEPLAN flujograma + cronograma

Infografía interactiva para conocer el plan de manera sencilla.

Infografía interactiva GAMEPLAN

 

FOCALIZAR (5) / ideas descartadas

Del trabajo de focalización hemos descartado algunas ideas que entendíamos que no cuadraban en el momento en el que se encontraba el proyecto. La idea de descarte nos indica que pueden ser cartas ganadoras para otra mano. Por eso debemos crear la cultura de depositar las ideas que quedan en la nevera en un sitio concreto y conocido.

Debemos pensar en crear un repositorio de ideas buenas pero descartadas para todos los proyectos. Podría ser un onedrive o sharepoint. Mientras tanto será un excel compartido por todo el equipo.

FOCALIZAR ideas descartadas

FOCALIZAR (3) / sesión con alumnos 10 de mayo de 2017

La sesión del 10 de mayo de 2017 pretende completar la fase de focalización. En este caso se planteó una mañana con alumnos de la Escuela de Cocina a los que se sumaron los alumnos de un viaje de estudios de Alemania y estudiantes chinos de bachillerato.

  • Materiales preparatorios

17.05.09 FOCALIZAR materiales para sesión con alumnos

  • Dinámica de MAPA DE EMPATÍA

17.05.10 FOCALIZAR fotos MAPA EMPATÍA con alumnos

  • DESING THINKING con alumnos

17.05.10 FOCALIZAR fotos DESING THINKING con alumnos

17.05.10 CUADERNO Desing Thinking sesión alumnos 1

17.05.10 CUADERNO Desing Thinking sesión alumnos 2

  • Dinámica de LEGO SERIOUS PLAY

17.05.10 FOCALIZAR fotos LEGO SERIOUS PLAY con alumnos

  • Documento de salida. Conclusiones de la sesión. Estas conclusiones nutrirán el GAMEPLAN para hacer la Hoja de Ruta.

FOCALIZAR conclusiones sesión con alumnos